Publikace je určená především pro rodiče a učitele či vychovatele bilingvních dětí. Úvodem zmiňuje význam řeči obecně včetně charakteristických znaků „řeči zaměřené na dítě" a popisuje detailně řečový vývoj bilingvních dětí. Obsáhle pojednává o bilingvismu jako takovém, jeho různých modifikacích a zdůrazňuje jeho vztah ke kognitivním schopnostem dítěte.
Autoři se v publikaci snaží postihnout i širší témata týkající se bilingvního jedince a část textu pojednává o interkulturní komunikaci, komunikaci s cizincem, o neverbální komunikaci a schopnosti ji náležitě dekódovat. Součástí tohoto pojednání je interkulturní senzitivita obecně a výchova k ní. Publikace věnuje pozornost také formování sebepojetí a identifikaci obecně, zdůrazňuje však její formování především ve vztahu k bilingvní výchově. V této souvislosti je také zmíněna kulturní identita, hodnoty, normy a tradice, rodinné rituály a interkulturní partnerství. Je pojednáno o významu kulturního kontextu, ve kterém dítě žije a o emoční inteligenci.
Publikace představuje různé typy bilingvních rodin a jejich výchovné strategie a seznamuje čtenáře s výzkumem realizovaným s česko-německými bilingvními rodinami. V závěru knihy autoři předkládají několik doporučení pro úspěšnou bilingvní výchovu.

Nakladatelství Wolters Kluwer se omlouvá Mgr. Lucii Scholl za chybné uvedení jejího jména a nepřesné označení autorské zodpovědnosti.
Správný název publikace je:
MORGENSTERNOVÁ, M., ŠULOVÁ, L., SCHOLL, L. Bilingvismus a
interkulturní kominkace. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, a. s.,
2011, 128 s.
Mgr. Lucie Scholl je výlučnou autorkou těchto kapitol:
2. Problematika bilingvismu
3. Bilingvismus ve vztahu ke kognitivním schopnostem
4. Řečový vývoj bilingvních dětí
11. Bilingvní rodina
12. Česko-německé bilingvní rodiny - dílčí výzkum
13. Doporučení pro úspěšnou bilingvní výchovu